当前位置:陈根委翳情感瑞文智力测试(孩子出生顺序与智力的研究)
瑞文智力测试(孩子出生顺序与智力的研究)
2022-05-14

文|小鱼奶爸原创,欢迎个人转发、分享

龙生九子,个个不同。大部分人也会发现,哪怕是同一个家庭中出生的孩子,在智力与性格方面都会存在很大的差距。

对此,有专家提出了孩子出生顺序对个体的影响,尤其侧重于智力方面。

​01阿德勒的研究

最早对此进行研究的是奥地利知名的心理学家阿德勒,他分别研究了多子家庭和独生家庭的特点,并且在多子家庭中又分别研究了长子、次子、幼子的个体差异。他认为:

长子由于出生后一段时间都处于家庭关注的焦点,但当次子出生后这种情况就会逆转,父母对他的爱减少,导致地位迅速下降,因而容易产生嫉妒和不安全的感受,成为问题儿童的可能性也较高。

而幼子由于很容易受到家庭成员的溺爱,因而缺乏创造力,对于自己的评价极高。

处于中间的次子,由于父母对其存在一定的忽视情况,因而具备强烈的追求优越的期望,以图赶超在自己前面的哥哥或姐姐,往往雄心勃勃,长大后在性格和事业上都比较成功。

但也有人认为,阿德勒的这一看法并不客观。

因为他本人就是所谓的次子,他出生于维也纳的一个犹太家庭,家中一共7个孩子,排行第二。

由于大哥又高又帅,而自己不仅患有佝偻病还有些驼背。

因此,为了追上哥哥,弥补自己身体和生活上的弱势,阿德勒十分努力,很快就成为了优等生,考入维也纳医学院。而后,跟随精神分析学派的开山鼻祖弗洛伊德学习。

可以说,他的著作《自卑与超越》,是自己真实人生的一种写照。而他对于次子表现最为优异的说法,也同样有自我夸大之嫌。

在这方面,心理学家弗兰克·萨洛韦的研究与之恰好相反。

他在多年对美国人出生顺序的跟踪调查中发现,很多家庭的老大都能考上哈佛,而老二就不行。

可知,这些调查的研究结果不一定准确,且都存在较大出入。

​02经典的瑞文测试和家庭智力集合模型

相对而言,荷兰一项规模宏大的瑞文测试,似乎具备更高的权威性。

瑞文测试一共有35万名荷兰男子参与,是一种通过图形推理的方式进行的智力测验,庞大的数据量使之研究结果更具备科学性。

并且,其中很多参与者都来自于一个家庭。可以说,孩子出生顺序与智商的联系是被意外发现的。

瑞文得分的结果表示:孩子的智力会随出生顺序出现阶梯式递减的趋势。

这也与罗伯特·桑琼和他的助手提出的家庭智力集合模型相辅相成,双方的结论相互证实且相互补充。

孩子如果能处在一个较多智力刺激的环境中,就能获得较高的智能。

换成人话来说,可以这样理解第一个孩子出生时,家庭成员只有父亲和母亲,两个成人的智力刺激,会让孩子获得较好的智力发展。

假设第二个孩子在两年后出生,那么他所处的智力环境,就是父亲母亲和两岁的哥哥或姐姐。

尽管父母的智力没有变弱,两岁的哥哥却明显拉低了家庭智力的平均值,导致老二所受的智力刺激降低。

以此类推就可以得到递减的结果。

而到了8胎家庭的第7个孩子,和9胎家庭的第8个孩子会发现,折线图上出现了一个反超情况,这是对这个理论的又一证实。

因为到这个时候,最前面的几个孩子已经长大,提高了家庭的智力刺激。

由此,社会心理学家罗伯特·扎荣茨得出了一个推论:孩子之间出生的年龄间隔大,对提高家庭智力刺激环境大有裨益。

那么,很多家长会问,为什么最后一个出生的孩子拥有更高的家庭智力刺激环境,智力却处于低水平呢?

这也是可以解释的。扎荣茨的第2个推论是:由于成长过程中,较大的孩子需要把自己的知识教给较小的孩子,充当老师的角色,会让他获得自信心和智力发展。

而最小的孩子则缺乏这样的机会,被称为最后一个孩子效应,独生子女也是同理。

研究数据显示:独生子女,比拥有四个孩子家庭中老大的分数要差一些。

​03可作为参考,但不完全准确

当然,由于每个国家的国情不一样,家庭环境也不一样,这项理论和研究结果不一定适用于所有家庭。

并且,出生顺序对于孩子的影响也是多方面的。最先出生的孩子不一定就比之后的孩子聪明,但他所处的家庭治理环境刺激确实处于极佳的水平。

就像长子往往会承担家庭中更多的责任与重视,而最小的孩子往往是最受宠的那一个,会获得家人们的大部分关注,出生于中间的孩子相对而言,就少了很多疼爱。

因此,在孩子多的家庭中,专家认为孩子是U型发展的。第一个孩子和最后一个孩子,往往会获得更多的自信心,但也可能由于责任过重或溺爱太深导致偏差。

提一个假设,如果最大的孩子成绩优异,各方面表现都很出色。那么,中间的孩子就很容易活在他的阴影下,变得懒散又堕落。

但世事无绝对,有些孩子也可能形成抗同一性,反而具备强烈的竞争心,想通过努力超过第一个孩子,就像阿德勒那样。

因而,无论你是家庭中第几个孩子,原生家庭并不是你堕落的借口。只要你有决心,超越自卑,就不会沦为平庸之辈。

尽管这些研究数据并不能作为孩子发展的金科玉律,但对于家长生育和教育孩子是有启发的。

​04孩子出生顺序与智力的研究,对父母有何启发?

1)对老大

老大由于最开始拥有家庭的全部关注,因而在弟弟妹妹的到来后,突然少了爱,很容易产生嫉妒之心。

对于这一点,家长要给予充分的关注和爱。

二来,由于老大拥有最好的智力环境刺激,并在资源分配上也占有优势。因而父母要注意培养他的责任心,并引导他去教导更小的孩子。

这样不仅让他通过当老师的方式进一步提升智力。还能让更小的孩子也向前发展,一举两得。

2)对中间的孩子

中间的孩子极其容易受到两头孩子的挤压,父母要记得多给他们关注,不要让他觉得自己可有可无,而要养成他们积极乐观的心态。

3)对最小的孩子

家长往往都容易对最小的孩子过度骄纵,但实际上只会让孩子走上一条越来越偏激的路。

父母要时时督促他向哥哥姐姐学习,并学会装傻,让最小的孩子也能充当小老师讲解知识,以避开最后一个孩子效应。

4)对独生子女

独生子女与最小的孩子有类似情况,家长也要避免溺爱孩子,培养他的独立能力,并学会适当示弱,给他充当老师的机会。

5)关于孩子之间的相隔年龄差

尽管扎荣茨的理论是,两个孩子相差的年纪越大,较小的那个孩子受到的家庭智力环境刺激就越好。

但这只是其中一个方面,家长也需要考虑到孩子们的心理状况。

​年纪已经比较大的孩子,由于习惯独占父母的关注太久,因而突然有了个弟弟或妹妹,对心理是一种很大的打击。

综合而言是优是劣,尚不好说,家长要根据实际情况选择。

不论独生家庭,还是拥有多个子女的家庭,父母在对待孩子这件事上都必须理智平和,不要因为不妥当的教育方式,拉孩子人生的后腿。

二胎奶爸一枚,擅长儿童心理和教育领域,跟大家分享我的育儿心得~

陈根委翳  手机版  网站地图  QQ号:1162063247  技术:建站养米
//文章网站 //统计代码